2019年12月5日上午，成都市温江区青年教师专项课题《小学英语语音教学有效地策略的实践中研究》开题报告会在温江区光华实验小学会议室隆重举行。温江区教育科研教研员冯文霞、温江区科研中心组，温江区教育科研第五联盟小组及课题组全体成员参加了会议。
会议由光华实验小学教师发展服务中心副主任刘恒不作主持人。NNkNNkNNk首先，温江区教育科研教研员冯文霞递交立项通知书及注意事项，并向课题组授予立项通知书。
NNkNNkNNkNNk接下来，由课题组负责人廖巧玉老师对此次课题展开陈述汇报。廖老师从光华英语组的语音情怀到课题的明确提出，再对概念界定、研究实施方案、预期成果等方面展开了了解的讲解，认为本课题的研究背景是基于区域现状，指向全体学生及全区小学英语老师，研究目标目的通过扩展语音自学资源，培育学生语音仿效意识和能力，唤起并维持英语自学兴趣，从而提高英语核心素养，在教师方面，主要改变英语语音教学观念，提升资源整合的能力。接着课题组在前期工作的汇报中，也对文献综述，现状调查报告做到了详尽的分析，并通过课堂实录片段呈现萃取的语音教学策略。
汇报最后，课题组明确提出了在明确课题研究过程中不存在的问题及疑惑。NNkNNkNNk交流论证环节中，联盟组和中心组成员的老师首先对本课题的研究价值和意义不予了充分肯定，对课题组工作的坚实有效地积极开展争相点拜。
对开题报告中不存在的问题展开了指导：如研究对象可展开校际对比;现状分析罗列成点，便于对子课题的研究;分析本校与国内其他大自然拼写法研究的区别与优势;对学生的自学成果展开多维度评价等。NNkNNkNNk会议最后，由冯文霞对本次开题不会展开了总结与指导。冯老师认为本课题具备很高的研究价值，可造就区域发展，课题方案专业、前期工作坚实有效地，但研究主题还须要更进一步细化与探讨，建议针对问题，将研究主题探讨在语音自学教辅资源研发与应用于策略研究，须要新的辨别研究内容，侧重效益与问题的一一对应。尤其在评价方面，冯老师建议可利用网上项目管理、个案追踪等方式搜集数据，并展开对比分析。
对比等形式展开，为课题组老师改良的具体方法，说明了下一步研究的方向。NNkNNkNNk本次会议既是一次稳健、高效的开题不会，同时也是一次生动、生动的教研培训不会。
坚信通过专家引导、科研团队的帮扶，以及课题组全体老师的共同努力下，课题研究一定能开花结果累累硕果。
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